ÐÏࡱá>þÿ ÈËþÿÿÿØÉÐÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿè]±é(€àà€  4 ×VÓºmoki@mmi.huº$mailto:moki@mmi.hu×TÓºwww.mmi.huº$http://www.mmi.hu/×hÓºwww.erikanet.huº.http://www.erikanet.hu/×dÓº$http://www.nfu.hu/º$http://www.nfu.hu/×ìÓºhhttp://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_2ºhhttp://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_2×tÓº,http://www.fvm.gov.hu/º,http://www.fvm.gov.hu/×¼ÓºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104ºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104×¼ÓºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104ºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104×tÓº,http://www.okm.gov.hu/º,http://www.okm.gov.hu/×"Óº€http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=748#muveszeti_palyazatokºVhttp://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=7480º(muveszeti_palyazatok×dÓº$http://www.mmi.hu/º$http://www.mmi.hu/×xÓº.http://www.erikanet.hu/º.http://www.erikanet.hu/×tÓº,http://www.kultura.hu/º,http://www.kultura.hu/×tÓº,http://www.okm.gov.hu/º,http://www.okm.gov.hu/לӺ@http://www.nka.hu/index_tmp.htmlº@http://www.nka.hu/index_tmp.html×dÓº$http://www.nca.hu/º$http://www.nca.hu/ò*/È 0ÒÕ`·DArialarrowBll©l© °6 ô–â…0ô–Õ"·DArial Unicode MSl© °6 ô–â…0ô–Õ€" ·DTimes New Romanl© °6 ô–â…0ô–Õ0·DWingdingsRomanl© °6 ô–â…0ô–Õ@·DBookman Old Stylel© °6 ô–â…0ô–ÕP·DCalifornian FBlel© °6 ô–â…0ô–Õ`·DArial NarrowBlel© °6 ô–â…0ô–Õ"p·DTahomaarrowBlel© °6 ô–â…0ô–Õ"¤ €Aÿÿ¥ .© @£nÿý?" dÿd@ÿÿïÿÿÿÿÿÿ  @@``€€ 0ð(ð¸T–Ž'5  ()    21  ŽŒ ..**HHHG,,HGFHJKTUVWXYZ[\]^_`b,,HG ..>>//€‚ƒ„…‡ˆ‰Š‹Œ���‘’“”•ƒ ð0�ƒ†A¿ÀÅAÿ@ñ"ÿÿÿÿ™™ÿ3@ñ÷ð8ó]€ó ^€ÐÓº“°öÊš;­”ÇÊš;úgþý4FdFd„¯6 —â…0þÿÿ ÿÿÿpûppû@ <ý4dddd8—A10l©è¯6 ÿ ˆØŠк___PPT10‹°Ö˜·DTimes New Romanl©l©�–â…0�–Ö·DArialNew Romanl©l©�–â…0�–Ö" pµpµð\�ó!Ÿ `Kulturális fejlesztési lehetQségek (2007-2013) ¡`1"(( (Ÿ¨| Az Új Magyarország Fejlesztési Terv (ÚMFT) egyes operatív programjai és az Új Magyarország Vidékfejlesztési Program (ÚMVP) ¡z}%Ló"Ÿ VKulturális  beavatkozások tervezési helyei¡,, Ÿ dTársadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP): 3.2.2.; 3.3.1.; 3.3.2.; 3.5.7. Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program (TIOP): 3.1.2.; 3.1.3. Regionális Operatív Programok (ROP-ok): (pl.: városrehabilitáció, komplex humán-közszolgáltatások infrastruktúrájának fejlesztése stb.) Új Magyarország Vidékfejlesztési Program (ÚMVP): III. és IV. tengely intézkedéscsoportjai  Kulturális Örökség  társadalmi megújulás zászlóshajó projekt ¡X³P% * _( +ª,¯ ãó#Ÿ¨1Nemzeti Fejlesztési Ügynökség http://www.nfu.hu/ ¡,2ª< òóT0ß0Ÿ  Az ügynökséget a Nemzeti Fejlesztési Hivatalból és a Nemzeti Fejlesztési Terv végrehajtását irányító szervezetekbQl hozta létre a kormány azért, hogy egy hatékonyabb és átláthatóbb intézményrendszer segítse az európai uniós támogatások eredményes felhasználását.¡ó$Ÿ¨bTársadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) http://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_2¡"c.5ªr-   òóT0ß-bŸ ’A minQségi oktatás és hozzáférés biztosítása mindenkinek (3. prioritás) ¡JGó%Ÿª Ÿ üÖsztöndíj rendszer kialakításával és inkubátor házak mqködtetésével segítséget adni a szakképzQ intézményeknek az iskolarendszerq és felnQtt képzés esetében egyaránt, a népi kézmqves szakmák továbbélése érdekében. Közösségformáló lehetQségek, alkalmak szervezése és megvalósítása, a helyi népmqvészeti értékek, hagyományok  tárgyi és elQadói  megismertetésére, megtartására és továbbéltetésére. A hazai és nemzetközi idegenforgalmi és információs rendszerbe történQ csatlakozás programjainak elQsegítése. Programok, képzések, bemutatók szervezése a tárgyalkotó népmqvészet megismertetésére, az anyanyelv ápolására, a tájnyelvi értékek hagyományok megQrzésére, továbbá a népzene, a népdal, néptánc helyi gyqjtéseinek megismertetésére is széleskörq hozzáférésére ¡>ÿP׸ÿÿ™þoÿÿ™þó& Ÿª Ÿ  Táncházi alkalmak, a népzene, népdal, néptánc értékeinek megismertetése, az egész életen át tartó tanulás elvi alapjaiból következQen, az óvodás kortól a felnQtt korig bezáróan. Helyi és idegenforgalmi közösségi alkalmak teremtése a tájegységek kézmqves és viseleti hagyományainak megismertetésére Alkalmak szervezése, kiadványok elQállítása, promóciós anyagok támogatása a népi kézmqvesség, a néptánc, a népzene, a népdal, népmese, valamint a népi játékok megtanításának mqvészetterápiaként történQ alkalmazásához. ¡.³yÿÿ™þÛó'!Ÿª Ÿ bA néptánc, népzene ritmuskoordinációs lehetQséget az egészségügy, a gyógyítás szolgálatába állni. A Magyarországon élQ kisebbségi és migráns közösségek nemzeti-kulturális hagyományainak megQrzése és ápolása A 10 %-os ERFA-átjárhatóság elve alapján, a b), c) és d) komponensekhez kapcsolódóan támogatható tevékenységek: képzések, programok szervezéséhez és hatékony lebonyolításához alkalmas kismértékq infrastruktúrafejlesztések (épített infrastruktúra beruházások, eszközbeszerzések [IKT- és egyéb szükséges mqszaki infrastruktúra igényeknek megfelelQen]) ¡ZÒqïcmÿÿ™þpðª,†OEó("Ÿ¨B3.2.5. A kreatív ipart megalapozó, iskolán kívüli tehetséggondozás¡&C< Ÿ ¬A kreatív iparágak azon tevékenységek, amelyek gyökere az egyéni kreativitásban, képzettségben és képességekben rejlik, és amelyek képesek a szellemi tulajdon létrehozásán és felhasználásán keresztül gazdasági növekedést és munkahelyeket teremteni. A kreatív ipart 12 szektor alapján határozzák meg, ezek a következQk: elektronikus és nyomtatott sajtó, reklám- és hirdetési ipar, film és videó, szoftverkészítés és digitális játékfejlesztés, építészet, könyvkiadás, zene, elQadómqvészet, képzQmqvészet, iparmqvészet, formatervezés és divattervezés, mqvészeti és antik piac, valamint a kézmqvesség. ¡FWZÒ$ÿÿ™þS ÿÿ™þªØqó)#Ÿª Ÿ ˆa kreatív ipari tevékenységek folytatásához szükséges kompetenciák elsajátítását elQsegítQ& , rövidebb tréningeket, szakmai alapokat adó képzéseket, a tevékenységformák igénye szerint szakkörök, valamint továbbképzések megszervezését, az öntevékeny önképzQ készségfejlesztQ és mqvészeti tevékenység résztvevQi bázisának szélesítését, különös tekintettel a gyermek és ifjúsági korcsoportokra a kreativitás különféle formáinak kibontakoztatásához szükséges képzéseket, a kreativitás és személyes képességek fejlesztéséhez szükséges eszközök beszerzése, kölcsönzése, az ifjúsági korosztály számára a befogadói és alkotói mentalitást fejlesztQ, ismeretbQvítQ és mqvészeti eseményekre való eljutás költségeit,¡¶Åg ÿÿþ ÿÿþƒ7ÿÿþ| ÿÿþ? ÿÿþ|ÿÿþó*$Ÿª Ÿ  az amatQr önfejlesztQ mqvészeti tevékenység kapcsolatainak erQsítését, ezzel a partneri kapcsolatok, hálózatosodás erQsítését. alkotómqhelyek, alkotótáborok mqködtetését, ahol professzionális körülmények között tudnak alkotni a hagyományos és kísérleti mqfajok mqvelQi, különösen a fiatal korosztály és hátrányos helyzetq rétegek, családok gyermekei, a képzések rendszeréhez hasonlóan a minQsítések és bemutatók felmenQ rendszerq gyakorlatát, a legjobb, nem-hivatásos egyéni alkotóknak, alkotó közösségeknek és szakembereknek a legrangosabb külföldi rendezvényeken (fesztiválokon, magyar napokon, konferenciákon stb.) való méltó megjelenését ¡ŽˆZ,ÿÿþ<ÿÿþè*ÿÿþb&ÿÿþ6ÿÿþó+%Ÿ ˆFöldmqvelési és Vidékfejlesztési Minisztérium http://www.fvm.gov.hu/¡EEª<-òóT0ß-DŸ üÚj Magyarország Vidékfejlesztési Program (ÚMVP) III. intézkedéscsoport 5.3.3.1.3. A turisztikai tevékenységek ösztönzése & a gasztronómiai és kulturális örökség vonzerejének kiaknázása 5.3.3.2.2. Falumegújítás és  fejlesztés Épületek külsQ és belsQ felújítása, amelyek közösségi vagy gazdasági célokat szolgálnak, funkciójuk fenntartásával, vagy új funkció betelepítésével. ¡Ì03A(œ-1ÿÿþA(ÿÿþ›ÿÿþòóT0ß}ºòóT0ß»ãòóT0ßèó,&Ÿ ú A III. Intézkedéscsoporthoz tartozó területeken mqködQ gazdasági szereplQkre vonatkozó képzési és tájékoztatási intézkedés ¡<~ÿÿþ{ÿÿþÿÿþòóT0ß|Ÿ Ôa hagyományos kézmqipari tevékenységekhez kapcsolódó képzések kulturális és természeti örökség megQrzés, fenntartható hasznosításhoz kapcsolódó képzések, Hagyományos kézmqipari tevékenységekhez és vidéki vendéglátáshoz kapcsolódó okleveles képzések, A III. intézkedéscsoport intézkedéseihez kapcsolódó bemutató, tájékoztató programok,amelynek keretén belül támogatás nyújtható egynapos tájékoztató programok szervezéséhezés lebonyolításához (Nyitott Porták, Nyitott Lovardák, Kamra Túrák) ¡ëëó0*Ÿ¨Leader-program¡ ªŸ þJelentése: Vidéki gazdaság fejlesztését célzó, alulról jövQ, partnerségi kezdeményezésen alapuló intézkedések.  Gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan! LEADER+ ’! Európai MezQgazdasági és Vidékfejlesztési Alap negyedik tengelye. Gondolkodásmód Eszköz ¡TÿZZ¥Wó1+Ÿ JellemzQk:Ÿ¨“Terület alapú megközelítés Alulról építkezés Sajátos irányítás és finanszírozás Partnerség elve Innovativitás Integrált megközelítés Hálózatépítés ¡ ”Z“"ª` 'ó2,Ÿ¨Leader-közösség létrejötteª Ÿ XAkciócsoport megalakítása Alakuló fórum (40-60%) elQzQ (49-51%) Gesztorszervezet kiválasztása Helyi Bíráló és Monitoring Bizottság kiválasztása Helyi Vidékfejlesztési Stratégia elkészítése Intézkedések ’! Pályázati kiírások Projektgenerálás Helyi pályázatok elbírálása ’! Megvalósítás (2008 júniusáig) ¡l,PPÊ@ó-'Ÿ RIV. Intézkedéscsoport  A LEADER program¡**Ÿ ‚5.3.4.1. Helyi fejlesztési stratégiák megvalósítása Az intézkedés célja integrált szemléletq helyi vidékfejlesztési stratégiák megvalósításán és széleskörq partnerségi együttmqködés mqködtetésén keresztül a belsQ erQforrások fenntartható és innovatív hasznosításának, valamint a vidéki életminQség javításának elQsegítése & a kulturális és természeti értékek fenntartható hasznosítása, a humán szolgáltatások és helyi közösségek fejlesztése terén. ¡P4ZZZ4ÿÿþ™ÿ3þó.(Ÿ¨$Oktatási és Kulturális Minisztérium ¡%% òóT0ß#$Ÿ¨´http://www.okm.gov.hu/ http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=748#muveszeti_palyazatok www.mmi.hu www.erikanet.hu www.kultura.hu Közkincs, Közkincs-Hitel, Pankkk, Tengertánc, stb.¡$µ‚3ÿÿþªò    òóT0ßòóT0ßWòóT0ßWbòóT0ßbròóT0ßr�ó/)Ÿ¨fNemzeti Kulturális Alap http://www.nka.hu/index_tmp.html Nemzeti Civil Alapprogram http://www.nca.hu/¡<gÿÿþ"ÿÿþªz  òóT0ß8òóT0ßSfŸ¨uRégionális Fejlesztési Tanács és Ügynökség Regionális Operatív Programok Kistérségben: Helyi Vidékfejlesztési Irodák¡*v+ÿÿþKª lóŸ¨/Kulturális közösségi tervezés a kistérségekben ¡0.Ÿª óŸ¨1995.Ÿ R A vidékfejlesztés feladatának kell tekintse a vidéki lakosok regionális önazonosságának erQsítését és a közösségi tevékenységek elQsegítését& minél erQteljesebben megjeleníteni a kultúra, a közösségi mqvelQdés fontosságát a településfejlesztési koncepcióban& (történjen meg a) vidéki élet képességeinek leltárba vétele, fejlesztése, nyilvánosság felé történQ megjelenítése (Európa Tanács: Vidéki Térségek Európai Chartája) ¡H©ZZv2óŸ¨1996.¡$Ÿ Ú1996. évi XXI. Törvény a területfejlesztésrQl és területrendezésrQl Önkormányzatok területfejlesztési társulásai jöttek létre 2004. A 2004. évi CVII. Törvény a települési önkormányzatok többcélú kistérségi társulásáról lehetQvé teszi, hogy többcélú kistérségi társulások is végezzenek közmqvelQdési, közgyqjteményi tevékenységet. Ezt a vállalást azonban egyelQre csupán mozgókönyvtári normatíva támogatja, melynek egy része 2007-tQl  helyi döntés alapján  közösségi színtér kialakítására, fenntartására is fordítható. A szintén indokolt közmqvelQdési normatíva bevezetésérQl szakmai egyeztetQ tárgyalások folynak. ¡†�PPæPE<$V�,ó Ÿ¨Kulturális vidékfejlesztésŸ $a falvak épített- és természeti örökségének megQrzése, a közösségi terek, létesítmények korszerqsítése, a hagyományos kézmqves mesterségek ápolása, technológiai fejlesztése, életminQséget meghatározó szolgáltatásokhoz való hozzáférés helyben esélyegyenlQség biztosítása ¡Zó Ÿ¨?Miért vált megkerülhetetlenné a kistérség és a vidékfejlesztés?¡@@ Ÿ  A haza és az Uniós fejlesztési forrásokhoz elsQsorban a különbözQ területi szinteken megvalósuló együttmqködések révén lehet hozzájutni. A megyei közmqvelQdési intézmények megszqnésével/átalakulásával járó változások új szerepkörbe helyezhetik a kistérséget¡*+cyó Ÿ¨!Kistérségi Kulturális Kerekasztal¡"" ª Ÿ `2006. MMIKL kulturális-tervezési modellprogram 2007. Közkincs-pályázat A pályázat célja Kerüljön be a kistérségi döntéshozók és elQkészítQk gondolkodásmódjába, hogy a kulturális fejlesztés a területfejlesztés elengedhetetlen része; egy térség fejlesztési teveinek megfogalmazásakor kihagyhatatlan tényezQ. A kultúra területén feladatot vállalók között alakuljon ki és erQsödjön a közös tervezés, cselekvés. Az elQkészítQ és elemzQ munkával készüljenek fel a különbözQ pályázati források és normatív támogatások lehívására kulturális fejlesztések területén is.¡xGZZÙZ)×ó Ÿª Ÿ nA kulturális-kerekasztal feladata részvétel a kulturális tervezési, fejlesztési folyamatokban, térségi/mikrotérségi szintq pályázat készítése, információ közvetítés a megyei mqvelQdési központok, intézetek, a regionális közkincs bizottság  határon túl a kisebbségi magyar mqvelQdési intézetek, könyvtárak, muzeális intézmények, illetve ernyQszervezetek  és a térségben a kultúra területén dolgozó szakemberek között, kistérségi kulturális adatbázis, ezzel összefüggQ szolgáltatásjegyzék készítése, kulturális/közmqvelQdési stratégia elkészítésének koordinálása ¡:##ªh ÄóŸ¨Közösségi tervezés¡!Ÿ (a fejlesztési igények megfogalmazása, a fQ irányok kijelölése majd a konkrét cselekvési tervek kidolgozása széleskörq közösségi és szakmai egyeztetések után, az érintettek bevonásával, részvételével és a végrehajtás folyamatára is vonatkozó aktív szerepvállalásával történik. óŸ¨Tervezési fázisok, dokumentumok¡2 !!"þ !Ÿ Helyzetelemzés A területi tervezés elsQ lépése egy alapos helyzetelemzés, amely a társadalmi- gazdasági-földrajzi környezet egyes területeit tekinti át, egy, a lényeges megállapításokat tartalmazó szöveges résszel, és egy SWOT- elemzés elkészítésével. Koncepció A helyzetelemzések alapján megfogalmazható egy jövQkép, majd azokat a célokat, prioritásokat kell meghatározni, amelyek a jövQkép elérésében segítenek. Stratégiai program - az egyes prioritások megvalósítását szolgáló stratégiai intézkedéseket tartalmazza. Cselekvési terv - a rövidtávon megvalósítható  az egyes stratégiai intézkedésekhez csatlakozó projekteket kell részleteznie.¡˜ˆZî šWQ óŸ¨Kulturális koncepció¡!Ÿ <A Kulturális koncepció feladata a kistérség kulturális helyzetének elemzése, az elérni szándékozott jövQkép és fQ fejlesztési célrendszerek bemutatása. Röviden bemutatja a kívánt jövQbeli állapot eléréséhez szükséges megfelelQ stratégiát, prioritásokat és a tervezett intézkedések irányát. A kulturális koncepció a távlati fejlesztést megalapozó és befolyásoló tervdokumentum, ami meghatározza az átfogó fejlesztési célokat, továbbá a fejlesztési programok kidolgozásához szükséges információkat biztosít a szféra fejlesztQ szereplQi számára.¡ZóŸª Ÿ J A közösségi kulturális tervezés közvetlen céljai A Kistérség településeinek kulturális szereplQi (intézmények, civil szervezetek, egyházak, stb.) között megtörténjen a párbeszéd, együttmqködés, partnerség kereteinek és gyakorlatának megteremtése. ElkezdQdjön a kistérségi szintq kulturális koncepció kidolgozása Megtörténjen a közös, partnerségi együttmqködésen alapuló projektek kiválasztása, tervezése, kidolgozása, pályázati anyaggá való elQkészítése. Megtörténjen a szerepvállalók szakmai-módszertani felkészítése az együttmqködésre, a közös célok megvalósítására, a projektek menedzselésére, a pályázatok megírására és a konzorciumokban történQ eredményes mqködésre.¡”P2PÇPP«P1pÌ3þóŸª Ÿ > ElQkészítQ, elemzQ szakasz A települések kulturális életének vezetQi-, véleményformálói-, döntéshozói-névsorának összeállítása Személyes interjú a települések polgármestereivel. Helyzetkép, elvárások, tervek, folyamatban lévQ fejlesztések. A fenti lista kiegészítése. ElQkészítQ interjúk a települések kulturális életének meghatározó szereplQivel. (Személyes beszélgetés, elQkészítQ kérdQív) ElQkészítést összegzQ tanulmány készítése Program záró work-shop az érintett települések kulturális életének szereplQi, formálói részvételével. ¡¼PPe *fP$Ìþœf  ªÆ QóŸ¨Kidolgozó szakasz¡!óŸ šA Tatabányai kistérség Kulturális Koncepciója javasolt fQ fejlesztési irányai¡ NMŸ DEgyik fQ fejlesztési irányként a részben nagyobb lélegzetq, a kistérség valamennyi települését érintQ, egymás értékeinek megismerését szolgáló, ezáltal identitás-teremtQ komplex programok szervezése, részben infrastrukturális fejlesztések fogalmazódtak meg. Második stratégiai fejlesztési irányként a kistérség kulturális együttmqködését fejlesztQ szervezetek létrehozása, a meglévQk hatékony mqködtetése körvonalazódott. Harmadik fejlesztési irány: kivételes történelmi emlékekre, a közös nemzetiségi hagyományokra és a kiemelkedQ természeti értékekre alapozott kistérségi szintq programok szervezése  amelyek egyben hosszú távon turisztikai vonzerQként is segíthetik a települések fejlQdését. Negyedik fejlesztési irány: a kistérség településeinek lakossága közötti kommunikációs csatornák, eszközök megteremtése és mqködtetése szerepel, mintegy elQfeltételeként a közös tervezési folyamatnak és partnerségi együttmqködésnek. ¡¦¢PPª¡ Ý ²‹óŸª Ÿ ÒKomplex fejlesztések, programok Kulturális, közösségi intézmények infrastrukturális fejlesztése (info-kommunikáció, többfunkciós létesítmények, E-takarékosság) Tájház fejlesztések,  élQ tájház , településtörténeti séták Tematikus túra-útvonalak kialakítása, a természeti értékek felmérése és bemutatása Kistérségi hagyományQrzQ kavalkád, fesztivál megrendezése rendszeresen, változó helyszínnel A helyi kézmqipar felélesztése a hagyományQrzés igényeire alapozva (pl. viseletvarrás, hagyományos ételek, eszközök készítése, emléktárgyak készítése) Történelmi játékok a jelentQs épített és szellemi örökségre alapozva (Várgesztes, VértesszQlQs) Kistérségi kulturális-, gasztronómiai- és bornapok / borverseny szervezése Testvérvárosok fesztiválja¡~!PÉP!€�ÿÿþ\—ÿÿþ`Lÿÿþª,b ióŸª Ÿ €Szervezetfejlesztés Kistérségi Kulturális Kerekasztal folyamatos mqködtetése, változó helyszínnel Kistérségi információs- és kulturális iroda létrehozása Pályázatíró team felállítása, képzése¡4P¬P ¬ª+ ‹óŸª Ÿ  Programszervezés Kistérségi néptánc- és dalos találkozó rendszeres megrendezése, változó helyszínnel Falunapok felfqzése, összehangolása, kölcsönös program csere AmatQr zenei napok Tízfordulós településismereti vetélkedQ, változó helyszínnel, kulturális csoportok kölcsönös Szlovák ifjúsági találkozó Szomszédolás  térségi túra-napok¡:@?óŸª Ÿ ~Kommunikációs fejlesztés Kistérségi kulturális portál és elektronikus hírlevél létrehozása, mqködtetése Kulturális értékkataszter folyamatos karbantartása, bQvítése Kistérségi marketinganyagok készítése Egységes kulturális- és turisztikai arculat kialakítása Évszakonként nyomtatott kistérségi programfüzet Média-lánc  települési TV-mqsorok cseréje Kistérségi KI-KICSODA? CD-szaknévsor Kistérségi hagyományQrzQ és könnyqzenei cd megjelentetése¡0¦¦óŸª Ÿ n Köszönöm a figyelmet! Mók Ildikó Magyar MqvelQdési Intézet és KépzQmqvészeti Lektorátus Regionális Programok FQosztálya 30/303-9193 e-mail: moki@mmi.hu www.mmi.hu; www.erikanet.hu ¡N¸Ìþ 7]òóT0ß�šòóT0ß›¥òóT0ß§¶êøÒï 0`ð rÿÿÿ½77ÿÌÿfÌ3÷Ì/ÇÆ±`ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿÌ™Ì`ð K–ÿÿÿfÌÍ×ß™™ÿxPºÌÿ–³`ð 7_/ÿÿÿU†<Ñï³Ìfެf´ïøö¬`ð HghÿÿÿX€sÝÝÝ3Ì̈qÌ™¨¨¨`ð WXcÿÿÿkluÿÿÌgt�i~^éçÓ¤O`ð ÄÖ¾ïûð3™fÝÝÝÌÿ™™3f`ð ÖÚäÿÿÿ™¿ÞãÀÀÀ33Ì^“É`ð ÂÀºJ%ôôìx…iáßÁ¥§¯œ˜ff3£>ÿý?" dd@ÿÿïÿÿÿÿÿÿ,£¤ÿý?nFdØ@ÿÿïÿÿÿÿÿÿ ú dÔ únFÐ@ú dð`únF€ £nÿý?" dÿd@ÿÿïÿÿÿÿÿÿ   @@``€€P£P   @ ` €`£ p£>€£> fð^ððüðöð( ð ðüð6 ðT ð~à ðü ðˆ"ñ¿ð~àð ðü c ðÄB@CW DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒd�Ž��—Áœ@¿ÿ ˆðÿW @W @W W @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð.‰~àð ðü c ðÄB,CW DEÁFÁ"€�ƒ‹Œd�Ž��—Áœ@¿ÿ ˆðÿW ,W ,@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð‰.àð¾ ð\ ð~à ðü ðˆ"ñ¿ð~àð ðü c ðÄB C·DEÁFÁ"€�ƒ‹Œ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ · · @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(4»ð ðü c ðÄB C‰ DEÁFÁ"€�ƒ‹Œd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ‰ ‰ ‰ ‰ @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(W4àð ðü c ðÄBtC DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿt t tt@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ðûƒ~�ð ð ü c ðÄB CüDEÁFÁ"€�ƒ‹Œ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿü ü üü@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð([4Wð ð ü c ðÄB CüDEÁFÁ"€�ƒ‹Œd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ ü ü @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(»4·ð ð ü c ðÄB C¤DEÁFÁ"€�ƒ‹Œ2�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ¤ ¤ @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(·4[ð ð ü c ðÄBûC DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ û û@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ðƒ_�ð ð ü c ðÄBûC DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿû û ûû@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ðÿƒû�ð ðü c ðÄB¢C DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒÎÿÿÿ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ ¢ ¢@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð\ƒÿ�ðá ðü ³ ðB€�Ö¸ ‡¿�ƒ¿Àÿ ?"ñ¿ðÀ 0Fðà ¸  ðIŸ¨Mintacím szerkesztése¢ª ð# ðü ƒ ð0€œ#Œ �ƒ¿Àÿ "ñ¿ðà 0ðà ¸  ð�Ÿ¨QMintaszöveg szerkesztése Második szint Harmadik szint Negyedik szint Ötödik szint¢ ª RðÈ ðü ƒ ð0€ÜÀŒ �ƒ¿Àÿ "ñ¿ð` P€ðà ¸  ðBŸ *¡ øðÊ ðü ƒ ð0€dý‰ �ƒ¿Àÿ "ñ¿ð`p�€ðà  ¸  ðDŸ *¡ úðÊ ðü ƒ ð0€¤eÙ �ƒ¿Àÿ "ñ¿ð`€0€ðà ¸  ðDŸ *¡ ØðH ðü ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.† À@F$ º Szikraî(ï ]€0 ˜ð�ðð(ð( ð ðð® ðT ð~à ð ðˆ"ñ¿ð~àð~ðb ð‰~à ð# ð ˆ"ñ¿ð‰~àð ð c ðÄB@CW DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒd�Ž��—Áœ@¿ÿ ˆðÿW @W @W W @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð.‰~àð ð c ðÄB,CW DEÁFÁ"€�ƒ‹Œd�Ž��—Áœ@¿ÿ ˆðÿW ,W ,@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð‰.àð ð c ðÄB C¤DEÁFÁ"€�ƒ‹Œ2�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ¤ ¤ @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(·4[ð ð c ðÄBûC DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿû û ûû@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ðÿƒû�ð ð c ðÄBûC DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ û û@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ðƒ_�ð¦ðb ð\~à ð # ð ˆ"ñ¿ð\~àð ð  c ðÄB C·DEÁFÁ"€�ƒ‹Œ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ · · @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(4»ð ð  c ðÄB C‰ DEÁFÁ"€�ƒ‹Œd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ‰ ‰ ‰ ‰ @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(W4àð ð  c ðÄBtC DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿt t tt@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ðûƒ~�ð ð  c ðÄB CüDEÁFÁ"€�ƒ‹Œ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿü ü üü@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð([4Wð ð c ðÄB CüDEÁFÁ"€�ƒ‹Œd�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ ü ü @¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð(»4·ð ð c ðÄB¢C DEÁFÁ"€�ƒ‹¦ÿŒÎÿÿÿ�Ž��—Áœ@¿ÿˆðÿ ¢ ¢@¬¬¬¬¬¬`€"ñ¿ð\ƒÿ�ðç ð à ðH€ÈŠŠ ‡¿�ƒ¿Àÿ ?¿"ñ¿ðê pðà Š  ðIŸ¨Mintacím szerkesztése¢ª ð× ð ƒ ð0€¤‰Š �ƒ¿Àÿ "ñ¿ð�  `à ðà Š  ðQŸ¨Alcím mintájának szerkesztése¢ª ðÈ ð ƒ ð0€D!Š �ƒ¿Àÿ "ñ¿ð` P€ðà Š  ðBŸ *¡ øðÊ ð ƒ ð0€Ì˜ �ƒ¿Àÿ "ñ¿ð`@`€ðà  Š  ðDŸ *¡ úðÊ ð ƒ ð0€¬*˜ �ƒ¿Àÿ "ñ¿ð`€0€ðà ˜  ðDŸ *¡ ØðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.† À@F$î$ï ]€0 ”ðŒ ðð$ð( ð ððr ð S ð€ Œ ¿ÿüð,dôðà  e  ð žðr ð S ð€øä· ¿ÿüðø‘!0ðà e  ð žðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë..1ÈPÉ!î$ï ]€0 ”ðŒ0ð ð$ð( ð ð ðr ð  S ð€Ì"‰ ¿ÿüðÀ 0Fðà  e  ð žðr ð  S ð€ˆ‰ ¿ÿüðà 0î ðà e  ð žðH ð  ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë..1ÈðGþ6î$ï ]€0 ”ðŒ@ðð$ð( ð ððr ð S ð€€r‰ ¿ÿüðÀ 0Fðà  ‰  ð žðr ð S ð€P‰ ¿ÿüðà 0 ðà ‰  ð žðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë..1È@(|�î ï ]€0 ‚ ðz Pð ð ð( ð ððr ð S ð€x½o ¿ÿüðÀ 0Fðà  ¯  ð žðx ð c ð$€T´o ¿ÿüðåž²’ðà ¯  ð žðàð| ð7‡Ê ð ð#"ñŸ Ã |ð7‡Êðà ¸ ð ð £ ð<€,Ù¸ ¿�ƒ¿Àÿ?ð7‡ÊðHˆ@Šdº___PPT10‹D±<Š̺___PPT9‹®¬¦€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ ðPŸ 3.2.3.  ÉpítQ közösségek  Program a közmqvelQdési intézményrendszer és a civil szféra atipikus, nem formális képzési szolgáltatásainak fejlesztésére c) KOMPONENS:  Múlt  Jelen  JövQ - A népi kézmqvesség értékeinek széleskörq megismertetése a társadalommal országos, tájegységi, és helyi méretekben egyaránt. Kiállítások, népi kézmqves bemutatók szervezése. - A funkcionális népi kézmqves alkotások mezQgazdasági és ipari termékek értékesítési láncolatába történQ beillesztését elQsegítQ kampányok, programok. ¡šÿ " dÿ%I### # ##M# # $$$$$°((—((ÿÿ™þ((¦øP@08XðHB ð C ð¿Àÿð7‡ðHB ð C ð¿Àÿð7ʇÊðHB ð  C ð¿Àÿð77ÊðHB ð  C ð¿Àÿð‡‡ÊðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë..1È0»$ÕîÀï ]€0 0ð(pððÀð( ð ððˆ ð S ð€ ë» ¿ÿüð,Ì0´ðà ¯  ð"ž¦ø€p`PpðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë./1ÈÍ�ÛîÀï ]€0 0ð(€ð ðÀð( ð ð ðˆ ð  S ð€h”˜ ¿ÿüð—qâÑðà ¯  ð"ž¦ø€p`PpðH ð  ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.01ÈpÒ îªï ]€0 ð�ð$ðªð( ð ð$ðr ð$ S ð€ÔÕ¸ ¿ÿüð,dôáðà ¯  ð žðH ð$ ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.01È d�…î$ï ]€0 ”ðŒ ð(ð$ð( ð ð(ðr ð( S ð€°¸¯ ¿ÿüðÀ 0Fðà  ¯  ð žðr ð( S ð€Œ2˜ ¿ÿüðà 0´ðà ¯  ð žðH ð( ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.01È@ÉäîÀï ]€0 0ð(°ð,ðÀð( ð ð,ðˆ ð, S ð€ .Œ ¿ÿüðÿù´<ðà ¯  ð"ž¦ø€p`PpðH ð, ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.11È Y³îÀï ]€0 0ð(Àð0ðÀð( ð ð0ðˆ ð0 S ð€4=‰ ¿ÿüðÒù0ðà ¯  ð"ž¦ø€p`PpðH ð0 ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.21È Š´*î$ï ]€0 ”ðŒÐð4ð$ð( ð ð4ðr ð4 S ð€Ä͸ ¿ÿüðÀ 0Fðà  ¯  ð žðr ð4 S ð€HÿŒ ¿ÿüð@'Aðà ¯  ð žðH ð4 ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.21ÈPj?ñî$ï ]€0 ”ðŒðð<ð$ð( ð ð<ðr ð< S ð€° ‰ ¿ÿüðÀqâðà  ¯  ð žðr ð< S ð€�O· ¿ÿüðžâBðà ¯  ð žðH ð< ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.51È�íU¡î$ï ]€0 ”ðŒ0 ðLð$ð( ð ðLðr ðL S ð€Œq¿ÿüðÀ 0Mðà  q ð žðr ðL S ð€h�q¿ÿüðà 0ðà q ð žðH ðL ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.81È ÎvFî$ï ]€0 ”ðŒ@ ðPð$ð( ð ðPðr ðP S ð€ô®q¿ÿüðÀ 0Fðà  q ð žðr ðP S ð€Ì q¿ÿüðà 0ðà q ð žðH ðP ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.81ÈP�teî$ï ]€0 ”ðŒP ðTð$ð( ð ðTðr ðT S ð€DO¿ÿüðÀ 0Fðà  O ð žðr ðT S ð€dO¿ÿüðà 0ðà O ð žðH ðT ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.81Èà=f“î$ï ]€0 ”ðŒ ð@ð$ð( ð ð@ðr ð@ S ð€È”¯ ¿ÿüðÀ 0Fðà  ¯  ð žðr ð@ S ð€(¸¯ ¿ÿüðàT0iðà ¯  ð žðH ð@ ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.61Èp¸j@î$ï ]€0 ”ðŒ ðDð$ð( ð ðDðr ðD S ð€Ôý¯ ¿ÿüðÿdô…ðà  ‹  ð žðr ðD S ð€Xê¯ ¿ÿüðàžâðà ‹  ð žðH ðD ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.61È!Èíî$ï ]€0 ”ðŒ ðHð$ð( ð ðHðr ðH S ð€@๠¿ÿüðZ'O»ðà  ‹  ð žðr ðH S ð€Pl¹ ¿ÿüð�ù0kðà ‹  ð žðH ðH ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë.71È =¶4îÈï^€0ù”N0  ð ðð°ð( ð ððx ð c ð$€w‹ ¿ÿðTЀ ðà ‹  ð žðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ÿÿÿ€€€»àã33™™™™Ìˆ8Š0º___PPT10‹ë.&È`™¥ìîHï ]€0ù”N0  ð˜`ðð0ð( ð ððx ð c ð$€èŸ6 ¿ÿüðÀ 0Fðà  6  ð žðx ð c ð$€D 6 ¿ÿüðà 0ðà 6  ð žðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë. &È ”¼ÚîBï ]€0ù”N0 šð’€ð ð*ð( ð ð ðx ð  c ð$€�µ‹ ¿ÿüðÒ ™7ðà  ‹  ð žðr ð  S ð€Ì¼‹ ¿ÿüð§'g<ðà ‹  ð žðH ð  ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.#&È žÿ¦îBï ]€0ù”N0 šð’ ð(ð*ð( ð ð(ðx ð( c ð$€ÐÞ‹ ¿ÿüðÀ 0Fðà  ‹  ð žðr ð( S ð€¨ß‹ ¿ÿüðð `ðà ‹  ð žðH ð( ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.&&ȰU‘CîBï ]€0ù”N0 šð’°ð,ð*ð( ð ð,ðx ð, c ð$€°è‹ ¿ÿüðÀ 0Fðà  ‹  ð žðr ð, S ð€Xé‹ ¿ÿüð½ù9†ðà ‹  ð žðH ð, ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.)&È—îBï ]€0ù”N0 šð’@ðPð*ð( ð ðPðx ðP c ð$€Ì¶ ¿ÿüðÀ 0Fðà  ¶  ð žðr ðP S ð€¤€¶ ¿ÿüðŠù9Nðà ¶  ð žðH ðP ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.<&ÈÐR‘îÂï ]€0ù”N0 ðPðTðªð( ð ðTðr ðT S ð€›¶ ¿ÿüðÒ `iðà ¶  ð žðH ðT ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.=&È0¹îTï ]€0ù”N0 ¬ð¤pð\ð<ð( ð ð\ð~ ð\ s ð*€t¤¶ ¿ÿüˆðå 8 Fðà  ¶  ð žð~ ð\ s ð*€L¥¶ ¿ÿüˆðà 0ðà ¶  ð žðH ð\ ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ÿÿÿ€€€3fÌÌf™™~œèØØìˆ8Š0º___PPT10‹ë.{!È@—e¢îTï ]€0ù”N0 ¬ð¤€ð`ð<ð( ð ð`ð~ ð` s ð*€\¬¶ ¿ÿüˆð%ø¹ðà  ¶  ð žð~ ð` s ð*€ ­¶ ¿ÿüˆð'gYðà ¶  ð žðH ð` ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ÿÿÿ€€€3fÌÌf™™~œèØØìˆ8Š0º___PPT10‹ë.}!È�=VîTï ]€0ù”N0 ¬ð¤�ðdð<ð( ð ðdð~ ðd s ð*€Ð¼¶ ¿ÿüˆð%¦�Pðà  ¶  ð žð~ ðd s ð*€¨½¶ ¿ÿüˆðz'gðà ¶  ð žðH ðd ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ÿÿÿ€€€3fÌÌf™™~œèØØìˆ8Š0º___PPT10‹ë.{!Èp½Gƒîæï ]€0ù”N0 >ð6 ðhðÎð( ð ðhð– ðh c ð$€øÓ¶ ¿ÿüˆð,'´ðà ¶  ð*ž¦ø€pÙ`µPop(ðH ðh ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ff™ÿÿÿ[[‰ßÞöffÿRR|™™ÿÌÌÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.n‡Ç ôÊüîÈï ]€0ù”N0  ð°ðlð°ð( ð ðlðx ðl c ð$€pÔŠ ¿ÿüˆðÒùYáðà Š  ð žðH ðl ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ff™ÿÿÿ[[‰ßÞöffÿRR|™™ÿÌÌÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.n‡Ç04`cî ï ]€0ù”N0 ` ðX Àðpðð ð( ð ðpð~ ðp s ð*€|ÜŠ ¿ÿüˆððÔÚ{ðà  Š  ð žð2  ðp s ð*€¹ ¿ÿüˆðjž‡iðà ÿÿÿÿŠ  ðÀ Ÿ ò Kommunikáció, együttmqködés, partnerség Célja: a hatékony együttmqködéshez szükséges emberi készségek, kompetenciák fejlesztése, a szervezeti keretek kialakítása; A szervezeti diagnózis modell bemutatása; a kulturális tervezési folyamat kistérségi modelljének megismerése A települések és a kistérség kulturális SWOT-elemzése Célja: a települések saját helyzetelemzése; a kistérségre vonatkozó közös helyzetkép megalkotása, az erQsségek/lehetQségek, valamint a gyengeségek/veszélyek priorizálása; a közös jövQkép-elemek megfogalmazása A kistérség lehetséges fQ kulturális stratégiai fejlesztési irányainak feltárása cselekvési program kidolgozása a 2007-2008 közötti idQszakra; közös projektek megfogalmazása; Célja: olyan jövQorientált kulturális stratégia kidolgozása, amely - illeszkedve a különbözQ szintq térségi fejlesztési programokhoz - valamennyi település hagyományaira, jelenbéli erQsségeire és jövQbeli céljaira alapozva kijelöli a kistérség egésze számára a fQ fejlesztési irányokat; kijelöli a 2007-2008 közötti idQszak prioritásait; megfogalmazza azokat a projekteket, amelyek megvalósítását elsQként kívánja megkezdeni.¡`zPÌþ0â?˹¤ª,<   …¦ø€pÙ`µPop(ðH ðp ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ff™ÿÿÿ[[‰ßÞöffÿRR|™™ÿÌÌÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.r‡ÇðîBï ]€0ù”N0 šð’`ðXð*ð( ð ðXðx ðX c ð$€à!¹ ¿ÿüðÀ 0—ðà  ¹  ð žðr ðX S ð€¸"¹ ¿ÿüðð `áðà ¹  ð žðH ðX ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.=&È�çÔîîÂï ]€0ù”N0 ðÐðtðªð( ð ðtðr ðt S ð€Ä:¹ ¿ÿüðÿ `iðà ¹  ð žðH ðt ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.?&È�o¿ÔîÂï ]€0ù”N0 ðàðxðªð( ð ðxðr ðx S ð€dH¹ ¿ÿüðù9 ðà ¹  ð žðH ðx ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.@&È ÍQ,îÂï ]€0ù”N0 ððð|ðªð( ð ð|ðr ð| S ð€!¹ ¿ÿüð, `ðà ¹  ð žðH ð| ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.@&ÈÀÞ ZîÂï ]€0ù”N0 ðð€ðªð( ð ð€ðr ð€ S ð€`U¹ ¿ÿüð¤ù9þðà ¹  ð žðH ð€ ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð h®ÿÿÿŠèÌìÿ™™ˆä™ÿ™¯áÿˆ8Š0º___PPT10‹ë.@&ÈÐ ŸîÎï ]€0ù”N0 &ð ðˆð¶ð( ð ðˆð~ ðˆ s ð*€èC‹ ¿ÿüˆð‡ `ðà ‹  ð žðH ðˆ ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð ÿÿÿ€€€3fÌÌf™™~œèØØìˆ8Š0º___PPT10‹ë.‚!Èà‘xèr¸ k; ‹  Õ Ði³}Ù5‘O!_-©/s1=35PÑ6e±?ÇoÙ›ÛÇÝóß ëÕì�îOð{òCô ö7øç?cú�ü»þõ)ǧ82Å1è-²é(€àà€  4 ×VÓºmoki@mmþÿà…ŸòùOh«‘+'³Ù0ÄT hp€”¤ ¸Ä è ô  â1. dia Mók IldikóShimmer Mók Ildikó13Microsoft Office PowerPoint@Àšpƒ=@ýºû&È@€¼·91ÈhG¨Sÿÿÿÿ‰g  Ì)¡'  ÑÁ ÷€€€€€€€€€ÀÀÀÀÜÀ¦Êð """)))UUUMMMBBB999ÿ|€ÿPPÖ“ÌìÿïÖÆççÖ­©�3f™Ì333f3™3Ì3ÿ3f3fff™fÌfÿf™3™f™™™Ì™ÿ™Ì3ÌfÌ™ÌÌÌÿÌfÿ™ÿÌÿ333f3™3Ì3ÿ333333f33™33Ì33ÿ33f33f3ff3™f3Ìf3ÿf3™33™3f™3™™3Ì™3ÿ™3Ì33Ì3fÌ3™Ì3ÌÌ3ÿÌ33ÿ3fÿ3™ÿ3Ìÿ3ÿÿ3f3fff™fÌfÿf3f33ff3f™3fÌ3fÿ3fff3fffff™ffÌff™f3™ff™f™™fÌ™fÿ™fÌf3Ìf™ÌfÌÌfÿÌfÿf3ÿf™ÿfÌÿfÿÌÌÿ™™™3™™™Ì™™33™f™Ì3™ÿ™f™3f™f3™™f™Ìf™ÿ3™3™™f™™™™™Ì™™ÿ™™Ì™3Ì™fÌf™Ì™ÌÌ™ÿÌ™ÿ™3ÿ™fÌ™™ÿ™Ìÿ™ÿÿ™Ì3™fÌ™ÌÌÌ3™33Ìf3Ì™3ÌÌ3Ìÿ3ÌfÌ3fÌff™™fÌÌfÌÿf™™Ì3™Ìf™Ì™™ÌÌ™Ìÿ™ÌÌÌ3ÌÌfÌÌ™ÌÌÌÌÌÿÌÌÿÌ3ÿÌfÿ™™ÿÌÌÿÌÿÿÌ3Ìfÿ™ÿ3Ì33ÿf3ÿ™3ÿÌ3ÿÿ3ÿfÿ3fÿffÌ™fÿÌfÿÿfÌ™ÿ3™ÿf™ÿ™™ÿÌ™ÿÿ™ÿÌÿ3ÌÿfÌÿ™ÌÿÌÌÿÿÌÿ3ÿÿfÿÌ™ÿÿÌÿÿÿfffÿfÿÿfffÿÿfÿfÿÿ¥!___www†††–––ËË˲²²×××ÝÝÝãããêêêñññøøøÿûð  ¤€€€ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿwe�4¡'A Ìx ÐÀ( xK€€€€€€€€€ÀÀÀÀÜÀðʦ """)))UUUMMMBBB999€|ÿPPÿ“ÖÿìÌÆÖïÖçç�©­3f™Ì3333f3™3Ì3ÿff3fff™fÌfÿ™™3™f™™™Ì™ÿÌÌ3ÌfÌ™ÌÌÌÿÿfÿ™ÿÌ3333f3™3Ì3ÿ3333333f33™33Ì33ÿ3f3f33ff3f™3fÌ3fÿ3™3™33™f3™™3™Ì3™ÿ3Ì3Ì33Ìf3Ì™3ÌÌ3Ìÿ3ÿ33ÿf3ÿ™3ÿÌ3ÿÿff3fff™fÌfÿf3f33f3ff3™f3Ìf3ÿffff3fffff™ffÌf™f™3f™ff™™f™Ìf™ÿfÌfÌ3fÌ™fÌÌfÌÿfÿfÿ3fÿ™fÿÌÌÿÿÌ™™™3™™™™Ì™™33™f™3Ì™ÿ™f™f3™3f™f™™fÌ™3ÿ™™3™™f™™™™™Ì™™ÿ™Ì™Ì3fÌf™Ì™™ÌÌ™Ìÿ™ÿ™ÿ3™Ìf™ÿ™™ÿÌ™ÿÿÌ™3ÌfÌ™ÌÌ™3Ì33Ì3fÌ3™Ì3ÌÌ3ÿÌfÌf3™ffÌf™ÌfÌ™fÿ̙̙3Ì™fÌ™™Ì™ÌÌ™ÿÌÌÌÌ3ÌÌfÌÌ™ÌÌÌÌÌÿÌÿÌÿ3™ÿfÌÿ™ÌÿÌÌÿÿÌ3ÿfÿ™Ì3ÿ33ÿ3fÿ3™ÿ3Ìÿ3ÿÿfÿf3Ìffÿf™ÿfÌÌfÿÿ™ÿ™3ÿ™fÿ™™ÿ™Ìÿ™ÿÿÌÿÌ3ÿÌfÿÌ™ÿÌÌÿÌÿÿÿ3Ìÿfÿÿ™ÿÿÌffÿfÿffÿÿÿffÿfÿÿÿf!¥___www†††–––ËË˲²²×××ÝÝÝãããêêêñññøøøðûÿ¤  €€€ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ………………………………………________________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_…………………………………………………………_______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………______________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_……………………………………………………………………………………………………………………_____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…………………_……____________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_……………………………………………………………………___________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………__________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………_________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…………………_………………________________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_…………………………………………………………_______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………______________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_……………………………………………………………………………………………………………………_____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…………………_……____________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_……………………………………………………………………___________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………__________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………_________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_………_………_………_……________________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_…………………………………………………………_______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_……………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…………………_…………______________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_……………………………………………………………………………………………………………………_____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_………_………_………_……____________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_……………………………………………………………………___________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_………_………_………___________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………_________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…_…_………_…_…_……________________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_…………………………………………………………_______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_……………………………………………………………………………………………………………………………………………………_………_………_………_______________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_……………………………………………………………………………………………………………………_____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_____________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_……………………………………………………………………___________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…_…_………_…_…___________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………_________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_…_______________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_……………………_…………………_……………_______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_…______________________________________________…___…___…__…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_……_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………____ÿ__ÿÿÿÿ__…_…ÿÿ…_…………ÿ…………_………ÿÿ………ÿ…………ÿ…………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_…___ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ__ÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…………………_………………………………_………_………_………_…____ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿ_ÿÿÿÿ_ÿ…ÿÿÿ…_ÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…ÿÿÿÿÿÿÿÿ…ÿÿ_ÿÿ…ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_…___ÿÿÿÿ_ÿÿÿ__ÿ_ÿÿ_ÿÿ_ÿÿ_ÿ_ÿÿ_ÿ_ÿÿ_ÿÿ_ÿ__ÿÿÿÿ_ÿ_ÿÿ…ÿ…ÿ…ÿÿÿÿ…ÿÿ_ÿÿ_ÿ…ÿ_ÿÿÿÿ_ÿ_…ÿ…ÿÿÿÿ_ÿÿ…ÿ…ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…………………………………………………………_………_………_………____ÿ_ÿÿ…ÿ__ÿ___…___…___…___…___…_…_…_…_ÿ_…_…ÿ…ÿÿ_ÿ_…_ÿÿ…_…ÿ…_ÿÿ…_…_…_…ÿ…_ÿ……_ÿ……ÿÿ…………………………………………………ÿ…ÿÿÿÿÿÿ…ÿÿÿÿ…ÿÿÿ…ÿ……………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_…_____ÿ_________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…ÿÿ……_………_………_………_………_…………………_……………………_…_…_………_…_…_……______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_…_______________________________________________…_…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_……………………………………………………………………………………_………_………_…………__________ÿÿÿÿ_…_ÿ………ÿ…ÿÿ……_ÿ_……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_…_…_________ÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…ÿÿÿÿÿ_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_………………………………_…_…_…_…_…_…_……_________ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿ…ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…ÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_…ÿ_ÿ…_……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………__________ÿ__ÿ_ÿÿ__ÿ__ÿ___ÿ_ÿÿ__ÿ_ÿÿÿÿ_ÿÿÿÿ__ÿÿ_ÿÿ_ÿ_…ÿ_ÿÿÿÿ_ÿÿ…ÿÿÿÿ_ÿ…ÿ…ÿ_…ÿÿ_ÿÿ…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_…………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_……________…_______…___…___…___…___…_…_…_…ÿÿ_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…ÿ…ÿ…_…ÿ…_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………___…_…_…___…_…_…________________________________________________…___…__…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_……_…_…_…_………_…_…_……_………_………_………_………_…………………_……………………_…_…_…_…_…_…_……_______ÿ___ÿÿÿÿ…___…ÿÿ…__…ÿ…_………………ÿ………ÿ………………………………………………………………………………………_…___…_…_…___…_…___ÿÿÿÿ_ÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…ÿÿÿÿÿ…ÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ………_………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_……___ÿÿÿ_ÿ_ÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿ…ÿÿÿÿ_ÿ…ÿÿÿ…ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿ…ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ………………………………………………………………………………………___…___…___…___…____ÿÿÿ__ÿÿÿ_ÿ_ÿÿÿ__ÿ_ÿÿ_ÿÿ_ÿÿ_ÿ_ÿÿ_ÿ_ÿÿ_ÿÿ_ÿ…_ÿÿ_ÿÿÿ…_ÿÿÿ…ÿÿ…ÿ_ÿ…ÿÿ_ÿÿÿÿ…_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…_………_………_………_…………………_………………………………_…_…_…_…_…_…_……____ÿ_____ÿ_ÿÿ__ÿ__ÿ_____…___…___…___…_…_…_…_…_ÿ_…_…ÿÿÿ…_…ÿÿ_…_…_…_ÿ_…ÿ………ÿ…ÿÿÿ………_……………ÿ…ÿÿÿÿÿÿ…ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ…………………………………………………………………………………………_…___…___…___…_…____________ÿ____________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_ÿÿ…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_……________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_______________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_……………………_…_…_…_…_…_…_……______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_____________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_……____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…___________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_………………………………_…_…_…_…_…_…_……__________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_…………………………………………………………………………………………_…_…_…_…_…_…_……________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_______________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_…………………__…___…___…___……______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_____________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………___…_…_…___…_……____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…___________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_……………………………__…___…___…___……__________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_…………………………………………………………………………………………___…___…___…__…________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_______________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_…………………_______________…______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________…_____________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………___…___…___…__…____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________¦___________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_……………………………_______________Ç__________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________¬_________________________________________________…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_…………………………………………………………………………………………_______…______¬________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________Í_______________________________________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_…_…_………_………_………_………_………_…………………_…………………_______________Í______________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…__…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_……_………_………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________Î_____________________________________________________ÿ__…__ÿ…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_……………………………………………………………………………_______________Õ____________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________Ü___________________________________________________…_ÿ…ÿ_ÿÿÿÿÿÿÿ…ÿ…ÿÿÿ_ÿÿÿ…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………_………_…………………_……………………………_______________¼__________________________…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…ÿÿ…ÿÿ_ÿÿ…ÿ…ÿ…ÿ…ÿÿ_ÿ…ÿÿ…ÿÿ……_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________Ã_________________________________________________…___ÿ__ÿ…_ÿ_…ÿ…ÿÿÿ_…ÿ…_ÿ_…ÿ…_ÿ_ÿ_…_…_…_…_…_…_………_………_………_………_………………………………………………………………………………………_______________Ã________…_______…___…___…___…___…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_…_………_………_…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………_______________Ã_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¼_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ý_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ö___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Õ_____________________________ÿ___________________________________________________________________ÿÿÿ_________________________________________________________Í__________________________ÿ_______________________________ÿ___________________________________________________Í______________________ÿ__ÿÿÿ_ÿÿ_ÿÿÿ_ÿÿÿ_ÿÿÿÿ__ÿ__ÿÿÿÿÿÿ_ÿ__ÿ_ÿÿÿ_ÿ_ÿ_ÿÿÿ__ÿ__ÿÿ_ÿÿÿ__ÿÿÿ__ÿÿÿ_ÿÿÿÿ__ÿ_______________________________________________Í______________________ÿ_ÿÿÿÿ__ÿÿ___ÿ_ÿ_ÿ_ÿ__ÿÿÿ_ÿÿÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿÿ_ÿÿÿÿ________________________________________________Í______________________ÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ_ÿÿ__ÿ__ÿ_ÿÿÿÿÿÿ__ÿ__ÿÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿ_ÿ_ÿÿÿ__ÿÿÿÿÿ_ÿÿÿÿÿÿÿÿ________________________________________________Ç______________________ÿÿ_ÿ_ÿÿÿ_ÿ_ÿ_ÿÿÿ_ÿÿ_ÿ__ÿÿ_ÿ_ÿÿ_ÿ_ÿ_ÿÿ_ÿÿ_ÿ_ÿ_ÿ_ÿÿ_ÿÿÿ________________________________________________Ç_____________________ÿÿÿ__ÿÿ__ÿ_ÿ_ÿÿ___ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ__ÿÿ__ÿÿÿ_ÿ___ÿ_ÿÿ__ÿÿÿ___ÿÿ_ÿÿÿ__ÿÿ__ÿÿÿ__ÿÿ___ÿÿÿ__ÿÿ_ÿ_ÿ________________________________________________…______________________ÿ_______ÿ______________ÿ_____________ÿ_____ÿ________ÿ______________________ÿ__________________________________________________…_______________________ÿ______ÿ_ÿ____________________ÿ_____ÿ___ÿ______ÿ_____________ÿ_ÿ______ÿ__________ÿ___________________________________________________…______________________________________________________ÿ_______________________________ÿ_ÿ_______ÿ______________________________________________________________…_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________…____________________________________________________________________________________________________________________________________________…________________________________________________ÿ__ÿ__ÿÿÿÿ_ÿ__ÿÿÿÿ__ÿÿÿÿÿÿÿÿ__________________________________________________________________________…________________________________________________ÿ_ÿ__ÿ_ÿÿÿ_ÿ_ÿÿ_ÿ_ÿÿÿ__ÿ__________________________________________________________________________…________________________________________________ÿÿ___ÿ_ÿÿÿ_ÿ_ÿÿ__ÿÿÿÿÿ_ÿÿ___________________________________________________________________________…________________________________________________ÿÿ___ÿ_ÿÿÿÿ_ÿÿÿ_ÿÿÿ__________________________________________________________________________…________________________________________________ÿÿ__ÿ__ÿ_ÿÿÿÿ_ÿ__ÿ_ÿÿÿÿÿÿ__ÿÿ__ÿÿÿ__________________________________________________________________________…________________________________________________ÿ_ÿ______ÿÿ______________ÿ________________________________________________________________________________________________________________________________ÿ___ÿ______ÿ______________ÿ_ÿ_ÿ_______________________________________________________________________________…___________________________________________________________________________ÿ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Root Entryÿÿÿÿÿÿÿÿ��d›Oφꪹ)èÀüŒ’,<ÈÏ€Current Userÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ<GSummaryInformation(ÿÿÿÿÿÿÿÿ�ôTPowerPoint Document(ÿÿÿÿzû�‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹Œ�Ž��‘’“”•–—˜™š›œÜžŸ ¡¢£¤¥¦§¨©ª«¬­®¯°±²³´µ¶·¸¹º»¼½¾¿ÀÁÂÃÄÅÆÇþÿÿÿÛýÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÑýÿÿÿÒÓÔÕÖÌÿÿÿÿýÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿÝÞßàáâãäåæçèéêëìíîïðñòóôõö÷øùúûüþÿÿÿÿÿ  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;þÿÿÿ=þÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;þÿÿÿ=þÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ!http://www.nka.hu/index_tmp.htmlhttp://www.nca.hu/ö%_À‘ãVû ôProkai BalázsProkai BalázsRoot Entryÿÿÿÿÿÿÿÿ��d›Oφꪹ)è šN7ÈÏ€Current Userÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ<GSummaryInformation(ÿÿÿÿÿÿÿÿ�ôTPowerPoint Document(ÿÿÿÿzû�‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹Œ�Ž��‘’“”•–—˜™š›œÜžŸ ¡¢£¤¥¦§¨©ª«¬­®¯°±²³´µ¶·¸¹º»¼½¾¿ÀÁÂÃÄÅÆÇþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÛýÿÿÿÑýÿÿÿÒÓÔÕÖ×þÿÿÿýÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿþÿÿÿÝÞßàáâãäåæçèéêëìíîïðñòóôõö÷øùúûüþÿÿÿÿÿþÿÕÍÕœ.“—+,ù®DÕÍÕœ.“—+,ù®”Pˆ�°¼ÄÌÔ Ü äì ôü   éâDiavetítés a képernyõreMMIzûÜ%Ä .ArialArial Unicode MSTimes New Roman WingdingsBookman Old StyleCalifornian FB Arial NarrowTahomaSzikra1Kulturális       !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=þÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿfejlesztési lehetõségek (2007-2013) ,Kulturális „beavatkozások” tervezési helyei2Nemzeti Fejlesztési Ügynökség http://www.nfu.hu/ cTársadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) http://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_25. dia6. dia7. diaC3.2.5. A kreatív ipart megalapozó, iskolán kívüli tehetséggondozás9. dia10. diaEFöldmûvelési és Vidékfejlesztési Minisztérium http://www.fvm.gov.hu/~ A III. Intézkedéscsoporthoz tartozó területeken mûködõ gazdasági szereplõkre vonatkozó képzési és tájékoztatási intézkedés Leader-program Jellemzõk:Leader-közösség létrejötte*IV. Intézkedéscsoport – A LEADER program%Oktatási és Kulturális Minisztérium gNemzeti Kulturális Alap http://www.nka.hu/index_tmp.html Nemzeti Civil Alapprogram http://www.nca.hu/0Kulturális közösségi tervezés a kistérségekben 1995.1996.Kulturális vidékfejlesztés@Miért vált megkerülhetetlenné a kistérség és a vidékfejlesztés?"Kistérségi Kulturális Kerekasztal25. diaKözösségi tervezés Tervezési fázisok, dokumentumokKulturális koncepció29. dia30. diaKidolgozó szakaszNA Tatabányai kistérség Kulturális Koncepciója javasolt fõ fejlesztési irányai33. dia34. dia35. dia36. dia37. dia Használt betûtípusokTervezõsablon Diacímek%L 8@ _PID_HLINKSâA`mailto:moki@mmi.huhttp://www.mmi.hu/http://www.erikanet.hu/http://www.nfu.hu/5http://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_2http://www.fvm.gov.hu/)http://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104)http://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104http://www.okm.gov.hu/,http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=748muveszeti_palyazatokhttp://www.mmi.hu/http://www.erikanet.hu/http://www.kultura.hu/http://www.okm.gov.hu/!http://www.nka.hu/index_tmp.htmlhttp://www.nca.hu/ö%_À‘ãVû ôGombos AndrásGombos András  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€�‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹Œ�Ž��‘’“”•–—˜™š›œÜžŸ ¡¢£¤¥¦§¨©ª«¬­®¯°±²³´µ¶·¸¹º»¼½¾¿ÀÁÂÃÄÅÆÇþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿýÿÿÿýÿÿÿÛþÿÿÿÝÞßàáâãäåæçèéêëìíîïðñòóôõö÷øùúûüþýÿÿÿÿRoot Entryÿÿÿÿÿÿÿÿ��d›Oφꪹ)èà C·91È?@Current Userÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿ<>SummaryInformation(ÿÿÿÿÿÿÿÿ�ôTPowerPoint Document(ÿÿÿÿzûDocumentSummaryInformation8ÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿàÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿi.huº$mailto:moki@mmi.hu×TÓºwww.mmi.huº$http://www.mmi.hu/×hÓºwww.erikanet.huº.http://www.erikanet.hu/×dÓº$http://www.nfu.hu/º$http://www.nfu.hu/×ìÓºhhttp://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_2ºhhttp://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_2×tÓº,http://www.fvm.gov.hu/º,http://www.fvm.gov.hu/×¼ÓºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104ºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104×¼ÓºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104ºPhttp://www.fvm.hu/main.php?folderID=2104×tÓº,http://www.okm.gov.hu/º,http://www.okm.gov.hu/×"Óº€http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=748#muveszeti_palyazatokºVhttp://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=7480º(muveszeti_palyazatok×dÓº$http://www.mmi.hu/º$http://www.mmi.hu/×xÓº.http://www.erikanet.hu/º.http://www.erikanet.hu/×tÓº,http://www.kultura.hu/º,http://www.kultura.hu/×tÓº,http://www.okm.gov.hu/º,http://www.okm.gov.hu/לӺ@http://www.nka.hu/index_tmp.htmlº@http://www.nka.hu/index_tmp.html×dÓº$http://www.nca.hu/º$http://www.nca.hu/ò*/È 0ÒÕ`·DArialarrowBlL©L© °6 Ô–â…0Ô–Õ"·DArial Unicode MSL© °6 Ô–â…0Ô–Õ€" ·DTimes New RomanL© °6 Ô–â…0Ô–Õ0·DWingdingsRomanL© °6 Ô–â…0Ô–Õ@·DBookman Old StyleL© °6 Ô–â…0Ô–ÕP·DCalifornian FBleL© °6 Ô–â…0Ô–Õ`·DArial NarrowBleL© °6 Ô–â…0Ô–Õ"p·DTahomaarrowBleL© °6 Ô–â…0Ô–Õ"¤ €Aÿÿ¥ .© @£nÿý?" dÿd@ÿÿïÿÿÿÿÿÿ  @@``€€ 0ð(ð¸T–Ž'5  ()    21  ŽŒ ..**HHHG,,HGFHJKTUVWXYZ[\]^_`b,,HG ..>>//€‚ƒ„…‡ˆ‰Š‹Œ���‘’“”•ƒ ð0�ƒ†A¿ÀÅAÿ@ñ"ÿÿÿÿ™™ÿ3@ñ÷ð8ó]€ó ^€ÐÓº“°öÊš;­”ÇÊš;úgþý4FdFd„¯6 ì–â…0þÿÿ ÿÿÿpûppû@ <ý4dddd—A10L©è¯6 ÿ ˆØŠк___PPT10‹°Ö˜·DTimes New RomanL©L©p–â…0p–Ö·DArialNew RomanL©L©p–â…0p–Ö" pµpµð,žó!Ÿ `Kulturális fejlesztési lehetQségek (2007-2013) ¡V1"(( (Ÿ¨|Az Új Magyarország Fejlesztési Terv (ÚMFT) egyes operatív programjai és az Új Magyarország Vidékfejlesztési Program (ÚMVP) ¡x}%.ó"Ÿ VKulturális  beavatkozások tervezési helyei¡,, Ÿ tTársadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP): 3.2.2.; 3.3.1.; 3.3.2.; 3.5.7. Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program (TIOP): 3.1.2.; 3.1.3. Regionális Operatív Programok (ROP-ok):(pl.: városrehabilitáció, komplex humán-közszolgáltatások infrastruktúrájának fejlesztése stb.) Új Magyarország Vidékfejlesztési Program (ÚMVP): III. és IV. tengely intézkedéscsoportjai  Kulturális Örökség  társadalmi megújulás zászlóshajó projekt ¡ 'P)P,PPPiP*P2P-PPP%ÿÿþ *ÿÿþÿÿþ _(ÿÿþ  +ÿÿþª,´çó#Ÿ¨1Nemzeti Fejlesztési Ügynökség http://www.nfu.hu/ ¡,2ª< òóT0ß0Ÿ  Az ügynökséget a Nemzeti Fejlesztési Hivatalból és a Nemzeti Fejlesztési Terv végrehajtását irányító szervezetekbQl hozta létre a kormány azért, hogy egy hatékonyabb és átláthatóbb intézményrendszer segítse az európai uniós támogatások eredményes felhasználását.¡ó$Ÿ¨bTársadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) http://www.nfu.hu/uj_magyarorszag_fejlesztesi_terv_2¡"c.5ªr-   òóT0ß-bŸ –A minQségi oktatás és hozzáférés biztosítása mindenkinek (3. prioritás) ¡6:Ió%Ÿª Ÿ üÖsztöndíj rendszer kialakításával és inkubátor házak mqködtetésével segítséget adni a szakképzQ intézményeknek az iskolarendszerq és felnQtt képzés esetében egyaránt, a népi kézmqves szakmák továbbélése érdekében. Közösségformáló lehetQségek, alkalmak szervezése és megvalósítása, a helyi népmqvészeti értékek, hagyományok  tárgyi és elQadói  megismertetésére, megtartására és továbbéltetésére. A hazai és nemzetközi idegenforgalmi és információs rendszerbe történQ csatlakozás programjainak elQsegítése. Programok, képzések, bemutatók szervezése a tárgyalkotó népmqvészet megismertetésére, az anyanyelv ápolására, a tájnyelvi értékek hagyományok megQrzésére, továbbá a népzene, a népdal, néptánc helyi gyqjtéseinek megismertetésére is széleskörq hozzáférésére ¡>ÿP׸ÿÿ™þoÿÿ™þó& Ÿª Ÿ  Táncházi alkalmak, a népzene, népdal, néptánc értékeinek megismertetése, az egész életen át tartó tanulás elvi alapjaiból következQen, az óvodás kortól a felnQtt korig bezáróan. Helyi és idegenforgalmi közösségi alkalmak teremtése a tájegységek kézmqves és viseleti hagyományainak megismertetésére Alkalmak szervezése, kiadványok elQállítása, promóciós anyagok támogatása a népi kézmqvesség, a néptánc, a népzene, a népdal, népmese, valamint a népi játékok megtanításának mqvészetterápiaként történQ alkalmazásához. ¡.³yÿÿ™þÛó'!Ÿª Ÿ bA néptánc, népzene ritmuskoordinációs lehetQséget az egészségügy, a gyógyítás szolgálatába állni. A Magyarországon élQ kisebbségi és migráns közösségek nemzeti-kulturális hagyományainak megQrzése és ápolása A 10 %-os ERFA-átjárhatóság elve alapján, a b), c) és d) komponensekhez kapcsolódóan támogatható tevékenységek: képzések, programok szervezéséhez és hatékony lebonyolításához alkalmas kismértékq infrastruktúrafejlesztések (épített infrastruktúra beruházások, eszközbeszerzések [IKT- és egyéb szükséges mqszaki infrastruktúra igényeknek megfelelQen]) ¡ZÒqïcmÿÿ™þpðª,†OEó("Ÿ¨B3.2.5. A kreatív ipart megalapozó, iskolán kívüli tehetséggondozás¡&C< Ÿ ¬A kreatív iparágak azon tevékenységek, amelyek gyökere az egyéni kreativitásban, képzettségben és képességekben rejlik, és amelyek képesek a szellemi tulajdon létrehozásán és felhasználásán keresztül gazdasági növekedést és munkahelyeket teremteni. A kreatív ipart 12 szektor alapján határozzák meg, ezek a következQk: elektronikus és nyomtatott sajtó, reklám- és hirdetési ipar, film és videó, szoftverkészítés és digitális játékfejlesztés, építészet, könyvkiadás, zene, elQadómqvészet, képzQmqvészet, iparmqvészet, formatervezés és divattervezés, mqvészeti és antik piac, valamint a kézmqvesség. ¡FWZÒ$ÿÿ™þS ÿÿ™þªØqó)#Ÿª Ÿ ˆa kreatív ipari tevékenységek folytatásához szükséges kompetenciák elsajátítását elQsegítQ& , rövidebb tréningeket, szakmai alapokat adó képzéseket, a tevékenységformák igénye szerint szakkörök, valamint továbbképzések megszervezését, az öntevékeny önképzQ készségfejlesztQ és mqvészeti tevékenység résztvevQi bázisának szélesítését, különös tekintettel a gyermek és ifjúsági korcsoportokra a kreativitás különféle formáinak kibontakoztatásához szükséges képzéseket, a kreativitás és személyes képességek fejlesztéséhez szükséges eszközök beszerzése, kölcsönzése, az ifjúsági korosztály számára a befogadói és alkotói mentalitást fejlesztQ, ismeretbQvítQ és mqvészeti eseményekre való eljutás költségeit,¡¶Åg ÿÿþ ÿÿþƒ7ÿÿþ| ÿÿþ? ÿÿþ|ÿÿþó*$Ÿª Ÿ  az amatQr önfejlesztQ mqvészeti tevékenység kapcsolatainak erQsítését, ezzel a partneri kapcsolatok, hálózatosodás erQsítését. alkotómqhelyek, alkotótáborok mqködtetését, ahol professzionális körülmények között tudnak alkotni a hagyományos és kísérleti mqfajok mqvelQi, különösen a fiatal korosztály és hátrányos helyzetq rétegek, családok gyermekei, a képzések rendszeréhez hasonlóan a minQsítések és bemutatók felmenQ rends      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=þÿÿÿþÿÿÿ@ABCDEFþÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿÿzerq gyakorlatát, a legjobb, nem-hivatásos egyéni alkotóknak, alkotó közösségeknek és szakembereknek a legrangosabb külföldi rendezvényeken (fesztiválokon, magyar napokon, konferenciákon stb.) való méltó megjelenését ¡ŽˆZ,ÿÿþ<ÿÿþè*ÿÿþb&ÿÿþ6ÿÿþó+%Ÿ ˆFöldmqvelési és Vidékfejlesztési Minisztérium http://www.fvm.gov.hu/¡EEª<-òóT0ß-DŸ üÚj Magyarország Vidékfejlesztési Program (ÚMVP) III. intézkedéscsoport 5.3.3.1.3. A turisztikai tevékenységek ösztönzése & a gasztronómiai és kulturális örökség vonzerejének kiaknázása 5.3.3.2.2. Falumegújítás és  fejlesztés Épületek külsQ és belsQ felújítása, amelyek közösségi vagy gazdasági célokat szolgálnak, funkciójuk fenntartásával, vagy új funkció betelepítésével. ¡Ì03A(œ-1ÿÿþA(ÿÿþ›ÿÿþòóT0ß}ºòóT0ß»ãòóT0ßèó,&Ÿ ú A III. Intézkedéscsoporthoz tartozó területeken mqködQ gazdasági szereplQkre vonatkozó képzési és tájékoztatási intézkedés ¡<~ÿÿþ{ÿÿþÿÿþòóT0ß|Ÿ Ôa hagyományos kézmqipari tevékenységekhez kapcsolódó képzések kulturális és természeti örökség megQrzés, fenntartható hasznosításhoz kapcsolódó képzések, Hagyományos kézmqipari tevékenységekhez és vidéki vendéglátáshoz kapcsolódó okleveles képzések, A III. intézkedéscsoport intézkedéseihez kapcsolódó bemutató, tájékoztató programok,amelynek keretén belül támogatás nyújtható egynapos tájékoztató programok szervezéséhezés lebonyolításához (Nyitott Porták, Nyitott Lovardák, Kamra Túrák) ¡ëëó0*Ÿ¨Leader-program¡ ªŸ þJelentése: Vidéki gazdaság fejlesztését célzó, alulról jövQ, partnerségi kezdeményezésen alapuló intézkedések.  Gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan! LEADER+ ’! Európai MezQgazdasági és Vidékfejlesztési Alap negyedik tengelye. Gondolkodásmód Eszköz ¡TÿZZ¥Wó1+Ÿ JellemzQk:Ÿ¨“Terület alapú megközelítés Alulról építkezés Sajátos irányítás és finanszírozás Partnerség elve Innovativitás Integrált megközelítés Hálózatépítés ¡ ”Z“"ª` 'ó2,Ÿ¨Leader-közösség létrejötteª Ÿ XAkciócsoport megalakítása Alakuló fórum (40-60%) elQzQ (49-51%) Gesztorszervezet kiválasztása Helyi Bíráló és Monitoring Bizottság kiválasztása Helyi Vidékfejlesztési Stratégia elkészítése Intézkedések ’! Pályázati kiírások Projektgenerálás Helyi pályázatok elbírálása ’! Megvalósítás (2008 júniusáig) ¡l,PPÊ@ó-'Ÿ RIV. Intézkedéscsoport  A LEADER program¡**Ÿ ‚5.3.4.1. Helyi fejlesztési stratégiák megvalósítása Az intézkedés célja integrált szemléletq helyi vidékfejlesztési stratégiák megvalósításán és széleskörq partnerségi együttmqködés mqködtetésén keresztül a belsQ erQforrások fenntartható és innovatív hasznosításának, valamint a vidéki életminQség javításának elQsegítése & a kulturális és természeti értékek fenntartható hasznosítása, a humán szolgáltatások és helyi közösségek fejlesztése terén. ¡P4ZZZ4ÿÿþ™ÿ3þó.(Ÿ¨$Oktatási és Kulturális Minisztérium ¡%% òóT0ß#$Ÿ¨´http://www.okm.gov.hu/ http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=748#muveszeti_palyazatok www.mmi.hu www.erikanet.hu www.kultura.hu Közkincs, Közkincs-Hitel, Pankkk, Tengertánc, stb.¡$µ‚3ÿÿþªò    òóT0ßòóT0ßWòóT0ßWbòóT0ßbròóT0ßr�ó/)Ÿ¨fNemzeti Kulturális Alap http://www.nka.hu/index_tmp.html Nemzeti Civil Alapprogram http://www.nca.hu/¡<gÿÿþ"ÿÿþªz  òóT0ß8òóT0ßSfŸ¨uRégionális Fejlesztési Tanács és Ügynökség Regionális Operatív Programok Kistérségben: Helyi Vidékfejlesztési Irodák¡*v+ÿÿþKª lóŸ¨/Kulturális közösségi tervezés a kistérségekben ¡0.Ÿª óŸ¨1995.Ÿ R A vidékfejlesztés feladatának kell tekintse a vidéki lakosok regionális önazonosságának erQsítését és a közösségi tevékenységek elQsegítését& minél erQteljesebben megjeleníteni a kultúra, a közösségi mqvelQdés fontosságát a településfejlesztési koncepcióban& (történjen meg a) vidéki élet képességeinek leltárba vétele, fejlesztése, nyilvánosság felé történQ megjelenítése (Európa Tanács: Vidéki Térségek Európai Chartája) ¡H©ZZv2óŸ¨1996.¡$Ÿ Ú1996. évi XXI. Törvény a területfejlesztésrQl és területrendezésrQl Önkormányzatok területfejlesztési társulásai jöttek létre 2004. A 2004. évi CVII. Törvény a települési önkormányzatok többcélú kistérségi társulásáról lehetQvé teszi, hogy többcélú kistérségi társulások is végezzenek közmqvelQdési, közgyqjteményi tevékenységet. Ezt a vállalást azonban egyelQre csupán mozgókönyvtári normatíva támogatja, melynek egy része 2007-tQl  helyi döntés alapján  közösségi színtér kialakítására, fenntartására is fordítható. A szintén indokolt közmqvelQdési normatíva bevezetésérQl szakmai egyeztetQ tárgyalások folynak. ¡†�PPæPE<$V�,ó Ÿ¨Kulturális vidékfejlesztésŸ $a falvak épített- és természeti örökségének megQrzése, a közösségi terek, létesítmények korszerqsítése, a hagyományos kézmqves mesterségek ápolása, technológiai fejlesztése, életminQséget meghatározó szolgáltatásokhoz való hozzáférés helyben esélyegyenlQség biztosítása ¡Zó Ÿ¨?Miért vált megkerülhetetlenné a kistérség és a vidékfejlesztés?¡@@ Ÿ  A haza és az Uniós fejlesztési forrásokhoz elsQsorban a különbözQ területi szinteken megvalósuló együttmqködések révén lehet hozzájutni. A megyei közmqvelQdési intézmények megszqnésével/átalakulásával járó változások új szerepkörbe helyezhetik a kistérséget¡*+cyó Ÿ¨!Kistérségi Kulturális Kerekasztal¡"" ª Ÿ `2006. MMIKL kulturális-tervezési modellprogram 2007. Közkincs-pályázat A pályázat célja Kerüljön be a kistérségi döntéshozók és elQkészítQk gondolkodásmódjába, hogy a kulturális fejlesztés a területfejlesztés elengedhetetlen része; egy térség fejlesztési teveinek megfogalmazásakor kihagyhatatlan tényezQ. A kultúra területén feladatot vállalók között alakuljon ki és erQsödjön a közös tervezés, cselekvés. Az elQkészítQ és elemzQ munkával készüljenek fel a különbözQ pályázati források és normatív támogatások lehívására kulturális fejlesztések területén is.¡xGZZÙZ)×ó Ÿª Ÿ nA kulturális-kerekasztal feladata részvétel a kulturális tervezési, fejlesztési folyamatokban, térségi/mikrotérségi szintq pályázat készítése, információ közvetítés a megyei mqvelQdési központok, intézetek, a regionális közkincs bizottság  határon túl a kisebbségi magyar mqvelQdési intézetek, könyvtárak, muzeális intézmények, illetve ernyQszervezetek  és a térségben a kultúra területén dolgozó szakemberek között, kistérségi kulturális adatbázis, ezzel összefüggQ szolgáltatásjegyzék készítése, kulturális/közmqvelQdési stratégia elkészítésének koordinálása ¡:##ªh ÄóŸ¨Közösségi tervezés¡!Ÿ (a fejlesztési igények megfogalmazása, a fQ irányok kijelölése majd a konkrét cselekvési tervek kidolgozása széleskörq közösségi és szakmai egyeztetések után, az érintettek bevonásával, részvételével és a végrehajtás folyamatára is vonatkozó aktív szerepvállalásával történik. óŸ¨Tervezési fázisok, dokumentumok¡2 !!"þ !Ÿ Helyzetelemzés A területi tervezés elsQ lépése egy alapos helyzetelemzés, amely a társadalmi- gazdasági-földrajzi környezet egyes területeit tekinti át, egy, a lényeges megállapításokat tartalmazó szöveges résszel, és egy SWOT- elemzés elkészítésével. Koncepció A helyzetelemzések alapján megfogalmazható egy jövQkép, majd azokat a célokat, prioritásokat kell meghatározni, amelyek a jövQkép elérésében segítenek. Stratégiai program - az egyes prioritások megvalósítását szolgáló stratégiai intézkedéseket tartalmazza. Cselekvési terv - a rövidtávon megvalósítható  az egyes stratégiai intézkedésekhez csatlakozó projekteket kell részleteznie.¡˜ˆZî šWQ óŸ¨Kulturális koncepció¡!Ÿ <A Kulturális koncepció feladata a kistérség kulturális helyzetének elemzése, az elérni szándékozott jövQkép és fQ fejlesztési célrendszerek bemutatása. Röviden bemutatja a kívánt jövQbeli állapot eléréséhez szükséges megfelelQ stratégiát, prioritásokat és a tervezett intézkedések irányát. A kulturális koncepció a távlati fejlesztést megalapozó és befolyásoló tervdokumentum, ami meghatározza az átfogó fejlesztési célokat, továbbá a fejlesztési programok kidolgozásához szükséges információkat biztosít a szféra fejlesztQ szereplQi számára.¡ZóŸª Ÿ J A közösségi kulturális tervezés közvetlen céljai A Kistérség településeinek kulturális szereplQi (intézmények, civil szervezetek, egyházak, stb.) között megtörténjen a párbeszéd, együttmqködés, partnerség kereteinek és gyakorlatának megteremtése. ElkezdQdjön a kistérségi szintq kulturális koncepció kidolgozása Megtörténjen a közös, partnerségi együttmqködésen alapuló projektek kiválasztása, tervezése, kidolgozása, pályázati anyaggá való elQkészítése. Megtörténjen a szerepvállalók szakmai-módszertani felkészítése az együttmqködésre, a közös célok megvalósítására, a projektek menedzselésére, a pályázatok megírására és a konzorciumokban történQ eredményes mqködésre.¡”P2PÇPP«P1pÌ3þóŸª Ÿ > ElQkészítQ, elemzQ szakasz A települések kulturális életének vezetQi-, véleményformálói-, döntéshozói-névsorának összeállítása Személyes interjú a települések polgármestereivel. Helyzetkép, elvárások, tervek, folyamatban lévQ fejlesztések. A fenti lista kiegészítése. ElQkészítQ interjúk a települések kulturális életének meghatározó szereplQivel. (Személyes beszélgetés, elQkészítQ kérdQív) ElQkészítést összegzQ tanulmány készítése Program záró work-shop az érintett települések kulturális életének szereplQi, formálói részvételével. ¡¼PPe *fP$Ìþœf  ªÆ QóŸ¨Kidolgozó szakasz¡!óŸ šA Tatabányai kistérség Kulturális Koncepciója javasolt fQ fejlesztési irányai¡ NMŸ DEgyik fQ fejlesztési irányként a részben nagyobb lélegzetq, a kistérség valamennyi települését érintQ, egymás értékeinek megismerését szolgáló, ezáltal identitás-teremtQ komplex programok szervezése, részben infrastrukturális fejlesztések fogalmazódtak meg. Második stratégiai fejlesztési irányként a kistérség kulturális együttmqködését fejlesztQ szervezetek létrehozása, a meglévQk hatékony mqködtetése körvonalazódott. Harmadik fejlesztési irány: kivételes történelmi emlékekre, a közös nemzetiségi hagyományokra és a kiemelkedQ természeti értékekre alapozott kistérségi szintq programok szervezése  amelyek egyben hosszú távon turisztikai vonzerQként is segíthetik a települések fejlQdését. Negyedik fejlesztési irány: a kistérség településeinek lakossága közötti kommunikációs csatornák, eszközök megteremtése és mqködtetése szerepel, mintegy elQfeltételeként a közös tervezési folyamatnak és partnerségi együttmqködésnek. ¡¦¢PPª¡ Ý ²‹óŸª Ÿ ÒKomplex fejlesztések, programok Kulturális, közösségi intézmények infrastrukturális fejlesztése (info-kommunikáció, többfunkciós létesítmények, E-takarékosság) Tájház fejlesztések,  élQ tájház , településtörténeti séták Tematikus túra-útvonalak kialakítása, a természeti értékek felmérése és bemutatása Kistérségi hagyományQrzQ kavalkád, fesztivál megrendezése rendszeresen, változó helyszínnel A helyi kézmqipar felélesztése a hagyományQrzés igényeire alapozva (pl. viseletvarrás, hagyományos ételek, eszközök készítése, emléktárgyak készítése) Történelmi játékok a jelentQs épített és szellemi örökségre alapozva (Várgesztes, VértesszQlQs) Kistérségi kulturális-, gasztronómiai- és bornapok / borverseny szervezése Testvérvárosok fesztiválja¡~!PÉP!€�ÿÿþ\—ÿÿþ`Lÿÿþª,b ióŸª Ÿ €Szervezetfejlesztés Kistérségi Kulturális Kerekasztal folyamatos mqködtetése, változó helyszínnel Kistérségi információs- és kulturális iroda létrehozása Pályázatíró team felállítása, képzése¡4P¬P ¬ª+ ‹óŸª Ÿ  Programszervezés Kistérségi néptánc- és dalos találkozó rendszeres megrendezése, változó helyszínnel Falunapok felfqzése, összehangolása, kölcsönös program csere AmatQr zenei napok Tízfordulós településismereti vetélkedQ, változó helyszínnel, kulturális csoportok kölcsönös Szlovák ifjúsági találkozó Szomszédolás  térségi túra-napok¡:@?óŸª Ÿ ~Kommunikációs fejlesztés Kistérségi kulturális portál és elektronikus hírlevél létrehozása, mqködtetése Kulturális értékkataszter folyamatos karbantartása, bQvítése Kistérségi marketinganyagok készítése Egységes kulturális- és turisztikai arculat kialakítása Évszakonként nyomtatott kistérségi programfüzet Média-lánc  települési TV-mqsorok cseréje Kistérségi KI-KICSODA? CD-szaknévsor Kistérségi hagyományQrzQ és könnyqzenei cd megjelentetése¡0¦¦óŸª Ÿ n Köszönöm a figyelmet! Mók Ildikó Magyar MqvelQdési Intézet és KépzQmqvészeti Lektorátus Regionális Programok FQosztálya 30/303-9193 e-mail: moki@mmi.hu www.mmi.hu; www.erikanet.hu ¡N¸Ìþ 7]òóT0ß�šòóT0ß›¥òóT0ß§¶êî$ï ]€0 ”ðŒ ðð$ð( ð ððr ð S ð€ Œ ¿ÿüð,dôðà  e  ð žðr ð S ð€øä· ¿ÿüðød¤9 ðà e  ð žðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë..1ÈPÉ!î$ï ]€0 ”ðŒ0ð ð$ð( ð ð ðr ð  S ð€Ì"‰ ¿ÿüðÀ 0Fðà  e  ð žðr ð  S ð€ˆ‰ ¿ÿüðàùâÑðà e  ð žðH ð  ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë..1ÈðGþ6î ï ]€0 ‚ ðz Pð ð ð( ð ððr ð S ð€x½o ¿ÿüðÀ 0Fðà  ¯  ð žðx ð c ð$€T´o ¿ÿüðåž²’ðà ¯  ð žðàð| ð7‡Ê ð ð#"ñŸ Ã |ð7‡Êðà ¸ ð ð £ ð<€,Ù¸ ¿�ƒ¿Àÿ?ð7‡ÊðHˆ@Šdº___PPT10‹D±<Š̺___PPT9‹®¬¦€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ€ÿÿ ðPŸ 3.2.3.  ÉpítQ közösségek  Program a közmqvelQdési intézményrendszer és a civil szféra atipikus, nem formális képzési szolgáltatásainak fejlesztésére c) KOMPONENS:  Múlt  Jelen  JövQ - A népi kézmqvesség értékeinek széleskörq megismertetése a társadalommal országos, tájegységi, és helyi méretekben egyaránt. Kiállítások, népi kézmqves bemutatók szervezése. - A funkcionális népi kézmqves alkotások mezQgazdasági és ipari termékek értékesítési láncolatába történQ beillesztését elQsegítQ kampányok, programok. ¡šÿ " dÿ%I### # ##M# # $$$$$°((—((ÿÿ™þ((¦øP@08XðHB ð C ð¿Àÿð7‡ðHB ð C ð¿Àÿð7ʇÊðHB ð  C ð¿Àÿð77ÊðHB ð  C ð¿Àÿð‡‡ÊðH ð ƒ ð0�ƒ“ŽŸ‹”Þ½h¿ÿ ?ð fÿÿÿ™êêêfÌÿfÿÿÿ̙̈8Š0º___PPT10‹ë..1È0»$Õr‹9! Àëìí$ðõ"Çg92û2Å1